Asignaturas
Ampliando Vocabulario
Dos de las palabras que más vas a oír estos próximos años son "CRÉDITOS" y "COORDINADOR"... pues bien, ¿qué son?
- ECTS o CRÉDITO: Con el Plan Bolonia, se decidió adoptar una unidad de medida del tiempo que se ha de invertir para preparar una asignatura. Un crédito equivale a 25-30 horas de trabajo (según las guías docentes, 27 horas) del alumno. Ver de cuántos créditos es una asignatura nos hace tener rápidamente una idea de cómo de larga es una asignatura y/o cuánto tendremos que trabajar para aprobarla. Por ejemplo, Matemáticas I/II son de 9 ECTS cada una, lo que implica que tendremos que dedicar entre 225 y 270 horas (unas 2.5 horas diarias) a la asignatura para superarla.
- COORDINADOR: Aunque depende mucho de la asignatura y el departamento, es, en términos generales, el "jefe" de la asignatura, quien suele poner los exámenes y resolver posibles reclamaciones. Es la persona a la que te tienes que dirigir si tienes dudas y/o reclamaciones sobre la parte "administrativa" de la asignatura ("¿cuándo van a subir las notas?", "¿Tengo que aprobar las prácticas para aprobar?"). En las asignaturas de 3º y 4º, suele haber un solo profesor por asignatura, luego el coordinador coincide con el que os da la docencia, pero en 1º y 2º, al ser 8 grupos, no tiene por qué coincidir.
- GUÍA DOCENTE/DE APRENDIZAJE/LA ASIGNATURA: Es un documento de cada asignatura que recoge los profesores que imparten docencia en ella, el temario, el cronograma y la evaluación. Es importante recalcar que lo que pone en estas sobre la evaluación va a misa, es decir, no os pueden calcular la nota de forma distinta a cómo se establece allí: moved cielo y tierra en cuanto notéis alguna discrepancia.
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En algunas asignaturas se comentan aspectos de la evaluación, prácticas, etc.
Esta información no tiene por qué tener validez cuando la leas. Lee las guías docentes siempre, o pregunta a tu profesor.
Esta información no tiene por qué tener validez cuando la leas. Lee las guías docentes siempre, o pregunta a tu profesor.
Grado en Ingeniería Aeroespacial (GIA)
El Grado se estructura en dos cursos comunes, con asignaturas eminentemente básicas (pero no sencillas) y prácticamente comunes a cualquier ingeniería, y otros dos de especialidad, con asignaturas tanto básicas de la rama (por ejemplo, Mecánica de Sólidos) como otras, la mayoría, aplicadas (por ejemplo, Motores Cohete).
La Especialidad se elige a final de segundo.
La Especialidad se elige a final de segundo.
Grado en Gestión y Operaciones del Transporte Aéreo (GyOTA)
El Grado se estructura en 4 cursos, prácticamente comunes excepto por el sexto semestre, en el que se tienen tres itinerarios. Cursar alguno de los itinerarios de Operaciones de Vuelo de Transporte Aéreo o de Operaciones de Control de Tráfico Aéreo permite, posteriormente, acceder a la formación necesaria para obtener la licencia de Piloto de Transporte de Línea Aérea o de Controlador de Tráfico Aéreo, respectivamente.
El itinerario se comunica a final del primer curso y se elige formalmente al hacer la matrícula del tercer curso.
El itinerario se comunica a final del primer curso y se elige formalmente al hacer la matrícula del tercer curso.
Grado en Ingeniería en Tecnologías Aeroespaciales (GITA)
El Grado está pensado para hacer a continuación el Máster en Ingeniería Aeronáutica. Por ello, a diferencia del GIA, no tiene especialidades, y la mayoría de sus asignaturas son básicas, con gran énfasis en Matemáticas y Física.
Este Grado es el que se cursa dentro del PARS-IA.
A diferencia del GIA, no tiene especialidades.
Este Grado es el que se cursa dentro del PARS-IA.
A diferencia del GIA, no tiene especialidades.